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近日，天津市劳动教育教学研究中心公布了2025年度“人工智能赋能劳动教育”专项课题立项名单，我校3个项目获批立项。其中张磊教授主持的“人工智能助力‘材料+劳动’建设的理念与实践研究”项目获批立项重点项目；刘思南副教授主持的“项目牵引，智能赋能——‘机械+’课程群与劳动教育的融通路径与实践研究”项目和高占远副教授主持的“人工智能赋能的土建类劳动教育课程体系重构与教学实践研究”项目获批立项一般项目，彰显了学校在劳动教育与人工智能融合创新方面的扎实基础和前瞻布局。
项目介绍
01人工智能助力“材料+劳动”建设的理念与实践研究
张磊教授主持的“人工智能助力‘材料+劳动’建设的理念与实践研究”项目，针对材料类专业劳动教育存在教学内容与产业前沿脱节、美育与劳育割裂、评价方式单一固化等现实困境，遵循“理念引领、课程承载、平台支撑、评价保障”的整体思路，秉持“AI赋能、劳动融入、专业融合、美育浸润”的研究理念，系统性开展人工智能技术与材料专业特色劳动教育深度融合研究。研究旨在推进“人工智能—材料专业—劳动教育—美育熏陶”四维多元融合的教学创新改革，构建“线上创意工坊+AI导师+线下实体劳动”的混合式教学平台，探索生成式AI在材料类专业“美劳协同育人”中的具体实施路径，推动劳动教育理念从以体力劳动和技能传授为主导，向“脑体并举、创新驱动、美劳互济”的智能化劳动教育模式转型。
02项目牵引，智能赋能——“机械+”课程群与劳动教育的融通路径与实践研究
刘思南副教授主持的“项目牵引，智能赋能——‘机械+’课程群与劳动教育的融通路径与实践研究”项目，有机融通人工智能技术与机械类专业劳动教育，构建系统化课程体系与实践平台，搭建“项目牵引+智能赋能”导向下“机械+”课程群与劳动教育交叉融通框架。以企业真实项目为纽带，依托虚拟仿真、智能实训等创新手段，丰富劳动实践形式，引导学生全程参与机械产品设计、制造、自动化等全流程劳动实践，强化实践育人实效。助力学生掌握人工智能在机械设计、生产、运维等劳动环节的应用技能，树立正确劳动观，增强学生在智能制造、智能建造领域的就业适配性与职业发展潜力，为机械类专业课程群与劳动教育融通建设，打造可复制、可推广的实践范式。
03人工智能赋能的土建类劳动教育课程体系重构与教学实践研究
高占远副教授主持的“人工智能赋能的土建类劳动教育课程体系重构与教学实践研究”项目，以人工智能赋能土建类劳动教育为核心，突出三大特色：一是课程体系重构创新，打破传统劳动教育以体力实训为主的局限，将AI技术与土建专业深度融合，构建“基础—进阶—综合”三层次模块化课程，实现技术与劳动教育的有机融合；二是教学模式虚实结合，依托“虚拟仿真平台+劳动工坊”联动平台，以结构设计竞赛为载体，推行线上线下混合教学，激发学生创新思维与实践能力；三是评价机制智能多元，基于AI技术建立涵盖知识、技能、创新与竞赛表现的多维评估体系，利用大数据分析实现动态反馈与个性化指导，形成“智能评价—反馈优化—精准改进”的闭环机制，为培养适应智能建造时代的高素质工程人才提供可复制推广的改革范式。
一直以来，学校始终践行国家“人工智能+”行动战略与“五育并举”教育方针，将劳动教育作为立德树人的重要载体，持续推进“专业教育+劳动教育+人工智能”三位一体的教育教学改革。此次三项课题的成功获批，不仅是对学校劳动教育改革成果的充分肯定，也为进一步推动人工智能赋能劳动教育高质量发展注入新动力。未来，学校将以此次立项为契机，以研究促改革、以改革提质量，着力提升学生的综合劳动素养与创新实践能力，为行业发展与国家建设培养高质量人才。
